En savoir + sur les tests psychotechniques

L'évaluation des performances par les tests ?

Les performances ne sont pas évaluées dans l'absolu. Elles sont toujours évaluées en référence à une population représentative (c'est ce que l'on appelle l'étalonnage).

La performance est mesurée à travers les réponses que la personne donne au test : son nombre de bonnes réponses = sa note brute (dans le cadre scolaire, on se contente souvent de cette cotation, en psychométrie elle est un point de départ !). Puis cette note est soumise à une évaluation statistique et sera transformée en note standard : on compare la performance obtenue par rapport aux résultats des personnes de la population de référence de façon précise et plus riche de sens qu'une simple comparaison à une moyenne ou à une médiane.

La population de référence choisie doit être représentative (par exemple, une population de même classe d'âge, d'un niveau scolaire déterminé, d'une pratique professionnelle déterminée...)

Ainsi, par exemple, une note de 20/20 ou de 0/20 obtenue aux tests, ne signifie pas ‘tout juste' ou ‘tout faux' comme dans une classique notation de type scolaire, mais signifie que par rapport à la population de référence, la personne se situe dans la classe représentative des meilleurs (les plus performants) ou des derniers (les moins performants).

De fait, vouloir améliorer ses performances aux tests, ce n'est pas se fixer comme objectif d'être le ou la meilleur(e) dans l'absolu (mission impossible !) mais d'être en bonne place parmi ses pairs (les candidats présents au concours, ceux de sa classe d'âge...)