Notation des tests

Les performances ne sont pas évaluées dans l'absolu. Elles sont toujours évaluées en référence à une population représentative (c'est ce que l'on appelle l'étalonnage).

L'étalonnage

La performance est mesurée à travers les réponses que la personne donne au test : son nombre de bonnes réponses = sa note brute. Dans le cadre scolaire, on se contente souvent de cette cotation, mais comment comparer un 14/20 donné par le professeur A à un 14/20 donné par le professeur B quand on sait que le professeur A note de 0/20 à 14/20 et que le professeur B note lui de 8/20 à 18/20 ?

En psychométrie la note brute est donc le point de départ de calculs statistiques pour transformer ces notes brutes en notes standards utilisant toute la gamme de l’échelle de notation (par ex. de 0/20 à 20/20) : on peut ainsi comparer la performance individuelle obtenue par rapport aux résultats des personnes de la population de référence de façon précise et plus riche de sens qu'une simple comparaison à une moyenne ou à une médiane.

Ainsi, par exemple, une note de 20/20 ou de 0/20 obtenue aux tests, ne signifie pas ‘tout juste' ou ‘tout faux' comme dans une classique notation de type scolaire, mais signifie que par rapport à la population de référence, la personne se situe dans la classe représentative des meilleurs (les plus performants) ou des derniers (les moins performants).

La population de référence choisie doit donc être représentative (par exemple, une population de même classe d'âge, d'un niveau scolaire déterminé, d'une pratique professionnelle déterminée...) De fait, vouloir améliorer ses performances aux tests, ce n'est pas se fixer comme objectif d'être le ou la meilleur(e) dans l'absolu (mission impossible !) mais d'être en bonne place parmi ses pairs (les candidats présents au concours, ceux de sa classe d'âge...)